根据《兰州大学关于进一步深化本科生教学改革，全提高教学质量的若干意见》的神，为了提高我院青年教师的教学技能和教学水平，打造一流的青年教师队伍，推进教学评比活动的深入开展，全面提高教育教学质量，学院经研究决定于2015年1月10日举办兰州大学生命科学学院第四届教学技能大赛。现将具体事项通知如下：
一、参赛对象
近五年以来参加工作的青年教师以及承担我院本科生理论或实践教学的中青年教师。
二、比赛内容
1．说课及教案(每人5分钟)。
2．教学演示(每人10分钟)。包括教学内容、教学组织、教学语言与教态、多媒体及板书、政治思想性等五个方面。
3．回答问题（每人5分钟），要求选手现场回答评委提出的问题。
具体要求参照（附件1）竞赛规则。
三、竞赛办法及奖励
1．聘请相关专家学者为评委，对选手的教案、教学演示、问题回答等进行评审，综合评定选手最终成绩。
2．学院比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，颁发凯发真人首先娱乐的荣誉证书和奖金。
3．学院从获奖者中推荐选手参加兰州大学第三届青年教师讲课大赛。
4．教师参赛的情况将作为教师专业职务晋升、评奖评优的重要依据。
四、报名时间 报名截止时间为2014年12月20日，请各位参赛教师于12月31日前将教师报名登记表，参赛 教案，以及所演示课程的教学大纲、教材、。
生命科学学院
2014年11月18日
附件1：
兰州大学生命科学学院第四届年青年教师教学技能大赛比赛规则
一、时间
2015年1月10日（如有变化另行通知），比赛当天现场抽签决定比赛先后顺序及参赛章节内容。
二、内容
１.说课及教案（说课每人5分钟）
要求参赛教师系统而概括地解说对具体课程的理解，阐述教学观点清晰，对具体执教某课程的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等表述明确、合理。
准备两节课的完整教学设计方案，每节课教案内容应为45分钟时长（不能是讲稿或者提纲式的简案）。要求教学目的明确，教学思路清晰，注重学生全面发展；教学内容充实，既符合大纲要求，又反映学术发展；充分考虑课程的重点与难点，有较强的针对性；教学过程组织合理，方法运用恰当有效；文字表达准确，阐述清楚。
２.教学演示(每人10分钟)
教学演示方式不做限制，可以是传统教学或者多媒体教学，也可以是传统教学与多媒体教学相结合方式。教学演示内容为两节课内容中的一节，具体演示内容由选手现场抽签决定，演示内容主要包括：
其一，教学内容：
（1）理论联系实际，符合学生的特点；
（2）注重学术性，渗透专业思想，为教学目标服务；
（3）重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进。
其二，教学组织：
（1）教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当；
（2）启发性强，能有效地调动学生思维、学习积极性；
（3）熟练、恰当地运用多媒体教学手段，有效提高教学质量。
其三，教学语言与教态：
（1）普通话讲课，语言清晰、准确、生动；
（2）善于运用手势、表情，教态自然大方；
（3）着装整洁得体，精神饱满，亲和力强。
其四，多媒体及板书：
（1）多媒体技术应用得当；
（2）板书设计合理；
（3）字体图表工整、美观、规范；
其五，政治思想性：
（1）人生观正确，生活态度积极；
（2）结合专业学习，主动关心学生的思想状态，引导学生树立正确的专业意识、世界观和价值观；
（3）尊重学生：
包括总体印象：教学过程的设计、教学效果、教案体现、课堂应变能力；教学理念先进、风格突出、感染力强；热爱教师岗位，注重教书育人。
3.回答问题（每人5分钟）
要求选手现场回答评委提出的问题。
三、评分规则
总分100分，教案占20%，教学内容占20%，教学方法占20%，语言、教态及教学效果占20%，说课和回答问题占20%。
评委采取实名制，得分中去掉最高、最低分然后求平均数，作为选手最终得分。
1．教案（20分）：要求教案设计目标明确，条理清晰，重点、要点突出，并对重点和难点讲授设计了有效措施。
2．教学内容（20分）：教学内容充实，信息量恰当，能理论联系实际，并能介绍新知识，补充新内容；教学内容承前启后，循序渐进，能突出重点、剖析难点，讲授条理清晰、逻辑性强。
3．教学方法（20分）：使用的方法符合课程特点，注重启发式和互动式教学，能考虑学生接受程度。
（1）传统教学：板书整洁、布局合理、无错别字和非规范字符；能合理使用教学辅助用具。
（2）多媒体教学：多媒体课件制作精良，能合理利用计算机进行多媒体教学、体现多媒体教学的优越性，如信息量大、增强学习的趣味和可理解性等，对提高教学效果作用明显。
4．语言、教态及教学效果（20分）：使用普通话（外语），语言准确、清晰、生动，语速均衡，抑扬顿挫，有激情和表现力；合理利用肢体语言，教态自然大方，着装整洁得体，精神饱满；教学特色明显、风格突出、感染力强、教学效果好。
5．说课与问题回答（20分）：能系统而概括地解说对具体课程的理解，阐述教学观点清晰，对具体执教某课程的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等表述明确、合理；能较好地回答评委提问。
四、比赛办法及奖励
1.聘请专家学者为评委，对选手的教案、教学演示、问题回答等进行评审，综合评定选手最终成绩。
2.设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，颁发凯发真人首先娱乐的荣誉证书和奖金。
